2019 Model Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif bagi Penyandang Disabilitas Intelektual: Studi Kasus di DKI Jakarta

Sumber	:	Indonesian Journal of Religion Society
Seri	:	Vol 1, No 1 (2019)
Tahun	:	23 Juni 2019
Penulis	:	Emilia Kristiyanti
DOI	:	https://doi.org/10.36256/ijrs.v1i1.26

2019 Model Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif bagi Penyandang Disabilitas Intelektual: Studi Kasus di DKI Jakarta

Judul	Indonesian Journal of Religion Society
Seri	Vol 1, No 1 (2019)
Tahun terbit	2019
ISBN	2684-852x

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model penyelenggaraan pendidikan inklusif bagi penyandang disabilitas intelektual di DKI Jakarta. Sebagai daerah yang memiliki PERDA perlindungan penyandang disabilitas, pemerintah DKI Jakarta belum mampu memastikan pemenuhan hak pendidikan penyandang disabilitas intelektual. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus instrumental tunggal dan dilaksanakan di DKI Jakarta. Pengumpulan data dilakukan melalui interview mendalam dan review dokumentasi. Penelitian menunjukkan bahwa eksklusi sosial terjadi karena adanya hambatan kultur akibat stigma, labelisasi, prasangka, stereotip, dan hambatan struktur akibat kebijakan yang diskriminatif. Kedua hambatan dapat dihilangkan dengan cara menyelenggarakan pendidikan inklusif bagi penyandang disabilitas intelektual yang tidak hanya berfokus kepada pengembangan keterampilan hidup individu penyandang disabilitas intelektual, namun juga penguatan dan pengembangan lingkungan dan masyarakat sekitar, sehingga anak penyandang disabilitas intelektual dapat mandiri dan berpartisipasi dalam masyarakat.

Kata Kunci: eksklusi sosial; penyandang disabilitas intelektual; pendidikan inklusi