2019 Model Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif bagi Penyandang Disabilitas Intelektual: Studi Kasus di DKI Jakarta: Perbedaan antara revisi
Tidak ada ringkasan suntingan |
Tidak ada ringkasan suntingan |
||
| Baris 1: | Baris 1: | ||
{{Infobox book|image=Berkas:NO PHOTO.jpg|italic title=Model Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif bagi Penyandang Disabilitas Intelektual: Studi Kasus di DKI Jakarta|isbn=2684-852x|pub_date=29-06-2019|series=Vol 1, No 1 (2019)|author=Emilia Kristiyanti (Universitas Indonesia, Jakarta, Indonesia)|title_orig=Model Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif bagi Penyandang Disabilitas Intelektual: Studi Kasus di DKI Jakarta|name=|image_caption=[https://journal.lasigo.org/index.php/IJRS/article/view/26 Indonesian Journal of Religion Society]|note=[https://journal.lasigo.org/index.php/IJRS/article/view/26 Download PDF]}}'''<u>Informasi Artikel Jurnal:</u>''' | {{Infobox book|image=Berkas:NO PHOTO.jpg|italic title=Model Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif bagi Penyandang Disabilitas Intelektual: Studi Kasus di DKI Jakarta|isbn=2684-852x|pub_date=29-06-2019|series=Vol 1, No 1 (2019)|author=Emilia Kristiyanti (Universitas Indonesia, Jakarta, Indonesia)|title_orig=Model Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif bagi Penyandang Disabilitas Intelektual: Studi Kasus di DKI Jakarta|name=|image_caption=[https://journal.lasigo.org/index.php/IJRS/article/view/26 Indonesian Journal of Religion Society]|note=[https://journal.lasigo.org/index.php/IJRS/article/view/26/18 Download PDF (Alternatif)]}}'''<u>Informasi Artikel Jurnal:</u>''' | ||
{| | {| | ||
|Sumber | |Sumber | ||
| Baris 16: | Baris 16: | ||
|: | |: | ||
|https://doi.org/10.36256/ijrs.v1i1.26 | |https://doi.org/10.36256/ijrs.v1i1.26 | ||
|- | |||
|PDF | |||
|: | |||
|[https://journal.lasigo.org/index.php/IJRS/article/view/26 Download PDF] | |||
|}'''Abstrak''' | |}'''Abstrak''' | ||
Revisi terkini sejak 8 April 2026 19.37
 | |
| Judul | Model Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif bagi Penyandang Disabilitas Intelektual: Studi Kasus di DKI Jakarta |
|---|---|
| Penulis | Emilia Kristiyanti (Universitas Indonesia, Jakarta, Indonesia) |
| Seri | Vol 1, No 1 (2019) |
Tahun terbit | 29-06-2019 |
| ISBN | 2684-852x |
| Download PDF (Alternatif) | |
Informasi Artikel Jurnal:
| Sumber | : | Indonesian Journal of Religion Society |
| Seri | : | Vol 1, No 1 (2019) |
| Penulis | : | Emilia Kristiyanti |
| DOI | : | https://doi.org/10.36256/ijrs.v1i1.26 |
| : | Download PDF |
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model penyelenggaraan pendidikan inklusif bagi penyandang disabilitas intelektual di DKI Jakarta. Sebagai daerah yang memiliki PERDA perlindungan penyandang disabilitas, pemerintah DKI Jakarta belum mampu memastikan pemenuhan hak pendidikan penyandang disabilitas intelektual. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus instrumental tunggal dan dilaksanakan di DKI Jakarta. Pengumpulan data dilakukan melalui interview mendalam dan review dokumentasi. Penelitian menunjukkan bahwa eksklusi sosial terjadi karena adanya hambatan kultur akibat stigma, labelisasi, prasangka, stereotip, dan hambatan struktur akibat kebijakan yang diskriminatif. Kedua hambatan dapat dihilangkan dengan cara menyelenggarakan pendidikan inklusif bagi penyandang disabilitas intelektual yang tidak hanya berfokus kepada pengembangan keterampilan hidup individu penyandang disabilitas intelektual, namun juga penguatan dan pengembangan lingkungan dan masyarakat sekitar, sehingga anak penyandang disabilitas intelektual dapat mandiri dan berpartisipasi dalam masyarakat.
Kata Kunci: eksklusi sosial; penyandang disabilitas intelektual; pendidikan inklusi